2013年《高教专题研究参考》集萃-凯发官网入口

导语：由中国高等教育学会网站编辑部整编的专为网员单位提供的《高教专题研究参考》迄今已有72期。此参考主要针对高教研究的热点，整合相关政策法规、动态资讯、学术文章等内容，全面系统地向高校网员单位的高教工作者传递各类重要信息。《高教专题研究参考》推出后，广受读者好评。为扩大教育科学研究的群众基础，让更多的高教工作者了解《高教专题研究参考》，并从中获益，现摘选2013年部分《高教专题研究参考》专题内容展现给大家，并欢迎大家提出宝贵意见。若希望获取更多资料或者申请加入网员单位，请与网站编辑部联系（lzd@hie.edu.cn）。

学习贯彻党的十八大精神（)

编者的话：2012年11月8日，中国共产党第十八次全国代表大会在北京隆重召开。党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，强调要“努力办好人民满意的教育”，并从坚持教育优先发展、深化教育改革创新、推动教育协调发展、大力促进教育公平、加强教师队伍建设和加强高校党的建设等方面，明确提出了下一阶段教育事业科学发展的战略性目标和任务，充分体现了党中央对教育事业的高度重视和优先发展教育的坚定决心。
为把教育系统广大师生员工思想和行动统一到党的十八大精神上来，中共教育部党组要求各教育部门、各级各类学校认真学习贯彻党的十八大精神。为此，整个教育系统掀起了学习十八大的热潮。

我国高等教育发展方向	大学建设	人才培养	高校党的建设
◊推动高等教育内涵式发展 ◊高等教育应走内涵式发展道路 ◊高等教育要坚持内涵发展 ◊推进高校教育创新发展 ◊新时期高等教育以协同创新为契机 ◊加快转变大学发展方式实现高等教育科学发展	◊坚持社会主义办学方向 ◊推进大学核心价值体系建设 ◊核心价值体系引领大学校园文化的实现机制 ◊引领社会思潮凝聚社会共识 ◊培育中国特色大学精神 ◊实干，创造一流大学 ◊未来20年，中国将出现多所世界一流大学	◊培养什么人和如何培养是高等教育最大问题 ◊高校，科技和人才的重要结合点 ◊综合改革才能培养出优秀人才 ◊坚持以人为本促进学生全面发展——十八大代表谈全面实施素质教育 ◊大学要培养具有伟大品格的新人 ◊要培养学生的“质疑精神” ◊高校应多培养拔尖创新型人才	◊深入学习贯彻党的十八大精神进一步加强高校反腐倡廉建设 ◊高校学习型党组织建设的认识与思考 ◊浙江大学党委书记金德水：高校党建要突出能力建设 ◊兰州大学党委书记王寒松：高校党建要把握创新和务实 ◊南开大学党委书记薛进文代表：提高高校党建科学化水平 ◊以十八大精神为指引全面推进我区高校党的建设

高校科研管理（)

编者的话：高校的建设工作离不开高校科研工作及科研管理，它直接影响着高校潜力和优势的发挥。在建设创新型国家进程中，高校科研管理工作承担着对高校科研方向、任务提出指导性建议的责任，对制定高校科研规划、组织项目申报、落实协调科研任务起着直接的作用。
为加强高校科研管理，促进高校科研工作的健康发展，2012年年底，教育部出台加强高校科研项目管理、经费管理和规范高校科研行为三个文件，这对于维护高校科研秩序，增强科研能力、促进科技创新和教育事业科学发展具有重要意义。在新的形势下，高校科研管理部门必须加强科研管理队伍建设、创新科研管理体制、加快科研成果转化,做好高校科研管理工作。把高校自身的科技潜力发挥出来,为实施科教兴国战略服务,实现高校科研事业的跨越式发展。

科研管理体制改革	高校科研经费管理	规范高校科研行为	科研人员管理
◊关于教育科研管理体制改革与创新的思考 ◊科研管理体制与机制改革探索 ◊创新高校科研管理体制的路径浅析 ◊从专利成果看高校科研管理体制改革成效——以河南工业大学为例 ◊2011 计划”实施目标与高校科研管理体制创新 ◊创新科研体制推进科教结合 ◊对高校科研院新体制的认识与探析	◊对高校科研经费管理的几点思考 ◊对科研经费管理政策的几点建议 ◊加强高校科研经费管理的思考 ◊高校科研经费管理存在的问题及其措施 ◊高校科研经费财务管理的问题与对策 ◊高校科研经费精细化管理探讨 ◊课题制科研经费管理存在的问题与对策	◊近年来我国社会科学学术规范研究综述 ◊ “十二五”教育部治理高校学风监控学术不端“防腐”高校科研 ◊教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见 ◊科学研究须遵守科学规范 ◊以学术规范践行大学科研诚信建设 ◊问题与对策：我国高校科研政策规范现实分析	◊浅谈新时期对科研管理人员的要求 ◊打造高水平专职科研队伍加快建设世界一流大学——南京大学专职科研队伍建设的探索与实践 ◊专职科研队伍建设的思考 ◊高校科研团队管理激励机制的构建 ◊基于组织创新气氛的科研团队分层管理模式研究 ◊二元利益观的比较视角:高校科研团队管理体制完善轨迹的思考

高校选修课（)

编者的话：近一两年来，高校的选修课接连“刷新”，潮课”不断，花样迭出，层出不穷，比如，“‘三国杀’游戏”、“爱情与婚姻”、 “滑翔伞课”、 “爬树课”、“马术课”、“魔术课”等等，　这些“潮课”的出现，引起众多关注，有褒有贬。那么，高校开设新奇选修课到底是教育的新思路，还是哗众取宠呢？专家认为应该宽容地对待教育中新的尝试，并建议“潮”课要时尚更要有内涵，必须满足学生的需求，同时又对学生发展有帮助。
选修课是高校素质教育建设的一项关键内容，是提高人才培养质量重要组成部分。但就目前的现状看，高校的选修课还有很多不尽如人意的地方，比如“学生选课”、“课程设置”、“选修课教学质量管理”、“任课教师积极性”等等问题。本期专题参考就 “高校选修课”进行了探考，让我们看看高校选修课存在哪些问题？专家们提出了哪些相应的建议及对策？

选修课现存问题及对策	高校选修课管理研究	提高高校选修课教学质量	大学选修课设置
◊高校公共选修课存在的问题及对策研究 ◊浅析大学选修课渊源及现存问题与对策 ◊大学公共选修课的现状与对策分析 ◊新建本科院校公共选修课建设中存在的问题与对策 ◊高职院校公共选修课存在的问题及策略分析 ◊高职院校公共选修课问题与对策研究 ◊民办高职院校公共选修课存在的问题及对策研究	◊高校公共选修课建设与管理中存在的问题及对策——以北京邮电大学公共选修课为例 ◊谈高校公共选修课管理中存在的问题及建议 ◊高校选修课存在的问题与质量管理对策 ◊如何提升高校公共选修课的教学管理水平 ◊群体动力学视域下高校公共选修课教学与管理问题研究 ◊通识选修课教学管理存在的问题与对策 ◊地方院校通识选修课开课现状与教学管理的思考	◊加强高校选修课教学质量建设 ◊提高高校公共选修课教学质量途径探析 ◊提高高校公共选修课质量的几点思考 ◊高校提高公共选修课教学质量的路径选择 ◊关于提高专业选修课教学质量的思考 ◊专业选修课教学中存在的问题及改进方法——以石油工程概论课程为例 ◊高校专业选修课教学中存在的问题与对策	◊基于需求理论下的大学选修课设置 ◊论高校公共任意选修课的设置与教学管理——以文山学院为例 ◊大学外语选修课课程设置探讨 ◊大学英语选修课课程设置现状与调整——以云南大学为例 ◊大学英语选修课设置存在的问题与对策 ◊大学英语选修课课程群建设的研究与实践——以北京工业大学实验学院为例

专业综合改革（)

编者的话：为引导高校主动适应国家战略和地方经济社会发展需求，优化专业结构，加强专业内涵建设，创新人才培养模式，大力提升人才培养水平，教育部于“十二五”期间启动实施“本科教学工程”“专业综合改革试点”项目，拟共计遴选支持1500个专业点开展试点工作。其中，中央部门所属高校采取规划布点与推荐遴选相结合的方式分三批遴选400个专业点，每个建设点支持建设经费150万元。
教育部要求各教育厅局、各高校要高度重视，把实施“专业综合改革试点”项目作为推动高校教学改革的重要突破口，积极组织，按照准确定位、注重内涵、突出优势、强化特色的原则，通过自主设计建设方案，推进培养模式、教学团队、课程教材、教学方式、教学管理等专业发展重要环节的综合改革，形成一批教育观念先进、改革成效显著、特色更加鲜明的专业点，引领示范本校其他专业或同类型高校相关专业的改革建设，不断提高高等教育人才培养质量。专业综合化改革将是今后相当长一段时期专业建设与改革的一大趋势。

专业改革研究、探索	人才培养	教学管理改革	课程、教学资源、教学方式方法改革
◊高校专业综合改革探讨 ◊数学与应用数学专业综合改革目标、方案与实施 ◊地方本科院校农学专业改革的思考和实践——以安康学院农学专业为例 ◊专业综合改革视阈下的地方高校新闻学教育思考 ◊民办高校土木工程专业综合改革试点 ◊面向民航需求的通信工程专业建设综合改革 ◊生物工程专业综合改革的思考	◊突出能力培养的工程热物理专业综合改革 ◊以培养卓越工程师为目标的纺织科学与工程专业改革的研究与实践 ◊论卓越法律人才的培养——以法学专业综合改革试点为视角 ◊ “3 1”人才培养模式下专业综合改革探索与实践 ◊基于cdio模式的建筑环境与设备工程专业改革研究	◊专业综合改革中的教学管理改革实施方略 ◊高等学校“专业综合改革试点”教学管理问题研究 ◊对高校本科专业综合改革中教学管理问题的探讨	◊ “专业综合改革试点”背景下的汉语言文学专业课程与教学资源改革探索 ◊ “专业综合改革试点”背景下汽车构造课程特色教学方式方法改革探讨 ◊精品课程群支持的专业综合改革与实践

学分转换（)

编者的话：2013年11月12日中共十八届三中全会全体会议通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，《决定》中规定：“试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，拓宽终身学习通道”。这一规定，给未来的高等教育改革明确了方向，学分互换将是必然的趋势。
推行学分互换制度，将缓解一考定终身的弊端，也有助于打破学校单一区域,国家、地区地域限制,实现不同高校间的学术交流与合作。近几年，我国高校对学分互换工作已开展了积极的实践，但在广度和深度上还是远远不够。由于缺乏完善的学分互换制度、学分认证体系、学分互换的管理体系等；再加上学校间的等级差距，存在着“门户偏见”等等因素，使我国的学分转换机制明显落后于欧美国家。毫无疑问，改革学分转换的任务还非常艰巨，要完成国内外高校间的学分互认，必将是一项庞大复杂的系统工程，这需要政府、高校共同为之努力，奋斗！

基于“学分转换”策略研究	实践探索	他山之石	“学分银行”
◊国内外“学分转换体系”的相关研究及实践启示 ◊论区域高等教育一体化与学分互换制度 ◊对高职院校间开展学分互认的探讨 ◊北京教委委员谈高校高职等学校间的学分转换 ◊基于弹性学分制的学分互认互换建设 ◊通过学分转换和认证先前学习促进学生交流 ◊在流动中培养新型人才	◊我国高等教育领域学分互认的典型案例分析及启示 ◊中国高校将建本科学分互认联盟 ◊上海学分银行开户者逾40万覆盖全市高校已设68个网点 ◊长三角推进高校学分互认 ◊关于常州高职园区实施学分互认体系的研究 ◊高校学分转换机制的研究与探索—北京大学学分转换机制的个案分析 ◊论国际化背景下的学分转换管理工作规范与创新—以首都经济贸易大学为例	◊走向自由、终身学习之路：欧洲学分转换系统的发展历程、规程与前程 ◊欧洲学分互认体系:一个转换与累积体系 ◊基于政策分析的视角: 欧洲学分互认与累积体系对我国学分银行制度建设的启示 ◊美国大学学分转换模式新探——以三所美国公立大学为例 ◊终身学习型社会与韩国的学分银行制	◊从理念到实践：我国“学分银行”制度建设的模式与策略选择 ◊ “学分银行”制度的发展历程与趋势 ◊学分银行制度：国际经验与本土探索—“中国远程教育学术论坛”综述 ◊终身学习与“学分银行”的教育管理模式 ◊学分银行机制下构建校际学分互认 ◊ “学分银行”实施的困惑与思考

大学生就业（)

编者的话：2013届大学毕业生就要离校了，这个时候，“就业”再次成为公众热议话题。而今年，毕业生人数达到了699万，创历史新高，但由于目前经济增速放缓、就业总量持续增加和结构性矛盾突出等因素，使就业形势异常的严峻。
面对目前的就业难题，各地各部门正以更加坚定的决心、更加扎实的工作、更加有力的举措，全力以赴做好今年高校毕业生就业工作。国务院下发文件，促进高校毕业生就业公平；教育部要求“做好以高校毕业生为重点的青年就业工作”、“鼓励青年创业”、努力实现“就业更加充分”，“推动实现更高质量的就业”；一些地方政府向企业推出了“经济补贴”等优惠政策；一些高校,也纷纷加大人力和物力的投入,努力做好就业指导工作,与各级政府和社会各界通力合作,为毕业生创造良好的就业氛围。

政策、形势	根据需求培养人才	大力开展就业指导服务	大学生创业就业支招
◊国务院办公厅关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知 ◊国务院:不得对求职大学生设置性别条件 ◊教育部关于贯彻落实《国务院办公厅关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知》的通知 ◊教育部办公厅关于加强高校毕业生就业信息服务工作的通知 ◊教育部回应最难就业季：努力不降低学生就业率 ◊习近平勉励大学生转变择业观念勇于到艰苦地方 ◊杜玉波：全力做好2013年高校毕业生就业工作 ◊人社部副部长：五项措施“给力”大学生创业	◊毕业生就业情况与高校专业调整——基于教育的经济价值与社会价值的分析 ◊高校学科专业结构与大学生就业问题研究———以江苏省为例 ◊从大学生就业市场看高等学校的实践教学 ◊实践教学与就业能力培养相融合的研究与探索 ◊基于“专业—就业—创业”的电子商务专业实践教学体系研究 ◊创新教学思路提高环境工程专业学生就业竞争力 ◊体验式教学在培养大学生就业能力中的应用	◊高校就业指导工作现状与问题研究——基于北京八所高校的调查与分析 ◊民办高校就业指导工作的现状及对策研究 ◊高校开展大学生就业指导工作的思考 ◊对高校开展就业指导工作的几点思考 ◊谈我国高校就业指导模式的改革与创新 ◊“全程化”高校就业指导模式的构建与实施路径选择 ◊美国高校就业指导模式及特征分析——以爱荷华州立大学为例	◊毕业后我们的青春何处安放 ◊就业的坐标定在哪儿 ◊离开还是坚守？北上广毕业生的围城之困 ◊关注大学生就业：大学毕业生，到基层去 ◊让大学生乐于到基层就业 ◊关注大学生就业：创业舟起航梦飞翔 ◊浙江金华职业技术学院学生刘阳的创业故事

教育信息化（)

编者的话：目前在国家信息化发展战略指导下，教育信息化技术正在加速向高校教学和管理过程渗透，高校教育在信息技术的影响下正在发生深刻的变革。与此同时，国外大学大规模在线课程共享的迅速发展，使传统高等教育模式面临新的挑战，教育观念、教育体制、教学方式、人才培养模式等方面也将会发生深刻的变化。
我国的高校未来教育信息化将有怎样的发展趋势？全球mooc发展与在线教育将对我国的高等教育带来了哪些挑战？移动学习模式发展又是怎样的呢？如何创新信息化体制以推动教育质量提升？如何运用新技术推动教学改革？怎样规划高校数字化校园建设？等等问题，都是我们大学所要面对、认识、学习、探索的。转变观念，提高认识，积极应对高等教育信息化对高等教育机构提出的新要求，不断地提高信息化水平，使我们的高校永葆青春活力。

推动高等教育信息化发展	信息化与教学的融合	构建开放课程新模式	高校教师教育技术能力培养
◊高等教育信息化发展与研究论纲 ◊加拿大高等教育信息化战略的多维透视 ◊中英高等教育信息化发展战略对比研究 ◊中国高校教育信息化发展战略与路径选择 ◊以专业组织推动国家高等教育信息化的整体发展——来自英国联合信息系统委员会（jisc）的启示 ◊利益相关者视野下的高校信息化战略规划 ◊云计算在高等教育信息化中的应用与展望	◊创新高校教学信息化建设内涵与发展战略 ◊高等教育教学信息化条件下的多方互动教学模式研究 ◊信息化时代高等教育理念及课程模式的探索 ◊高校教务管理信息化的经验与启示 ◊基于创新人才培养的高校数字化教学改革探析 ◊专访清华大学教授李星:人才培养与技术创新的双赢	◊高校优质数字化课程资源的建设趋势与发展策略 ◊国外开放课程平台及课程开发模式研究 ◊麻省理工学院怎样做开放课程 ◊开放课程的开放性效果研究:基于google analytics 的分析 ◊基于 xml 的网络课程资源元数据共享研究 ◊基于开放课程构建校际协作学习新模式———以国家精品课程“现代远程教育（mde）”为例 ◊引入国外开放课程构建网络学习新模式	◊高校教师教育技术能力现状分析 ◊信息凯发k8国际唯一的技术支持的教师专业发展：从应然走向实然 ◊mit ocw经验:开放课程与大学教师发展 ◊高师教师教育技术能力建设研究 ◊信息化环境下高校教师教育技术能力培养

高校党建工作（)

编者的话：目前，全国各地高校围绕查问题、接地气、讲实效的总体要求，以为民务实清廉为主要内容，纷纷组织广大师生，以多种形式、多个步骤深入开展党的群众路线教育实践活动。在高校开展这项活动，以工作作风问题为突破口，进一步加强高校领导班子建设；贯彻党的群众路线，做好群众工作，解决广大师生员工反映强烈的突出问题，使高校党组织和党员干部联系群众、服务群众、开展工作的能力得到进一步提高。
面对新形势、新要求、新挑战，我国高校党建工作如何加强和改进，实现新的突破？如何结合教育工作实际深入地开展党的群众路线教育实践活动？如何加强干部作风建设？如何进一步提升学生党员质量？如何进一步做好青年教师思想政治工作？如何维护稳定，深入开展平安校园活动等问题，都是我国高校党建工作所要面对和解决的。

创新党建工作	加强高校领导作风建设	加强高校学生党建工作	加强教师队伍思想政治工作
◊新形势下加强和改进高校党建工作的思考 ◊新时期高校党建创新工作的基本思路 ◊高校党建的经验、问题与方向—来自七所高校党建工作专题调研的报告 ◊高校党建科学化的基本内涵及实现路径 ◊提高党建科学化水平推进高校事业科学发展 ◊提高高校党建科学化水平路径探赜 ◊学习型组织理论视野下的高校党建工作理念创新	◊从官本位到学本位——高校管理干部作风建设的几点思考 ◊高校领导干部作风建设思考 ◊关于加强干部作风建设推动高校内涵发展的思考 ◊关于推进高校领导干部作风建设的“五个”着力点 ◊加强高校领导干部作风建设的主要路径 ◊浅议高校中层领导干部作风存在的问题及对策	◊冯刚：推进大学生思想政治教育创新发展 ◊冯刚：党的十六大以来大学生思想政治教育的创新与发展 ◊大学生思想政治教育长效机制的构建与运作 ◊当前大学生生存方式的现状与思想政治教育探析 ◊大学生思想政治工作中的“学生参与” ◊准确把握网络传播规律有效开展大学生网络思想政治教育 ◊大学生思想政治教育内容体系研究	◊高校青年教师党建工作的问题调研与对策研究 ◊高校青年教师思想政治教育与党建工作探索 ◊强化保障形成合力推进高校青年教师思想政治工作 ◊高校推进青年教师思想政治工作的策略思考 ◊高校青年教师队伍思想政治建设的对策研究 ◊加强和改进高校青年教师党建与思想政治工作重大意义和有效途径 ◊华中师大：让教师教研新媒体成为高校党建后盾

返回顶部